Saint-Gobain Ecophon presenta cinco claves para que los espacios educativos favorezcan el aprendizaje

Saint-Gobain Ecophon pone el foco, coincidiendo con la vuelta al cole, en la importancia del confort acústico en el diseño y la rehabilitación de los centros educativos. La iluminación, la temperatura, la ventilación y la eficiencia energética forman parte del debate sobre estos espacios, pero la acústica también condiciona una actividad esencial en el aula: escuchar y hacerse entender.

Con el regreso a las aulas comienza también un nuevo curso para los edificios que cada día acogen a alumnos y profesores. Iluminación, temperatura, ventilación o eficiencia energética forman ya parte habitual de la conversación sobre cómo deben ser los centros educativos. Sin embargo, existe otro factor menos visible que condiciona una actividad esencial: escuchar y hacerse entender.

Coincidiendo con la vuelta al cole, Saint-Gobain Ecophon, compañía especializada en soluciones acústicas para interiores, pone el foco en la importancia de incorporar el confort acústico al diseño y la rehabilitación de los centros educativos. Conversaciones, movimiento de mobiliario, sistemas de climatización o la propia actividad de los alumnos generan sonido que, cuando existe una elevada reverberación, puede dificultar la comprensión y aumentar el esfuerzo necesario para comunicarse.

Según el metaanálisis 'The Impact of Noise on Learning in Children and Adolescents', el ruido puede afectar a la comprensión lectora, el procesamiento del lenguaje, la atención y la memoria verbal y de trabajo. El estudio señala a los niños de entre 6 y 12 años como especialmente vulnerables. Por otro lado, la investigación recogida por Ecophon muestra el potencial de una acústica adecuada: en uno de los trabajos analizados, el número de alumnos que alcanzaba determinados objetivos académicos aumentó un 13% tras mejorar las condiciones acústicas del aula.

Las consecuencias alcanzan también a los docentes: según el informe, más del 65% ha experimentado problemas de voz a lo largo de su carrera y hasta el 80% manifiesta estrés relacionado con el ruido en el aula. “La forma de aprender ha evolucionado y las aulas son hoy espacios mucho más dinámicos, donde se conversa, se trabaja en grupo y se participa de manera constante. Todo ello genera una mayor actividad sonora y hace todavía más importante que el espacio esté preparado acústicamente para facilitar la comunicación y la concentración. Es un aspecto que debemos tener presente también cuando rehabilitamos nuestros centros educativos”, explica Andrés Martínez, ingeniero acústico y Concept Developer de Saint-Gobain Ecophon España.

Ante esta realidad, la compañía identifica cinco aspectos que deberían tenerse en cuenta para adaptar los centros educativos a las necesidades actuales de alumnos y profesores:

1. Analizar cómo se utiliza cada espacio antes de intervenir: Un aula, un comedor, una biblioteca o un gimnasio presentan necesidades acústicas diferentes. Por ello, el primer paso consiste en analizar factores como la actividad que se desarrolla, el número de personas que utilizan habitualmente el espacio, sus dimensiones y geometría o las principales fuentes de ruido. Este diagnóstico permite adaptar la intervención a las necesidades reales de cada estancia.

2. Reducir la reverberación para evitar que el sonido se acumule: Uno de los principales problemas de un aula mal acondicionada es la reverberación: el sonido permanece durante demasiado tiempo en el espacio y las distintas voces y ruidos comienzan a solaparse. La incorporación de materiales fonoabsorbentes permite reducir ese efecto y disminuir los niveles sonoros dentro del aula. Entre las soluciones habituales se encuentran los techos acústicos de alta absorción, como el sistema Ecophon Master Rigid, un techo acústico diseñado para controlar la propagación del sonido y a crear un entorno más favorable para la comunicación.

3. Facilitar la comprensión de la palabra: Entender correctamente al profesor y al resto de alumnos es fundamental para el aprendizaje. Por eso, una intervención acústica debe buscar que el mensaje llegue con claridad al conjunto del espacio, facilitando que pueda seguir las explicaciones con menor esfuerzo y reduciendo también la necesidad del profesor de elevar constantemente la voz. De hecho, uno de los estudios recopilados por Ecophon observó una mejora del 35% en el reconocimiento de palabras tras incorporar un techo de alta absorción acústica. Los sistemas absorbentes instalados en el techo pueden complementarse con soluciones verticales como Ecophon Akusto, concebidas para incrementar la absorción acústica de las paredes y mejorar el comportamiento global de la estancia.

4. Mirar más allá del aula: Pasillos, comedores, bibliotecas, zonas comunes o espacios destinados a actividades colectivas forman también parte de la experiencia diaria de alumnos y profesores. Una encuesta europea realizada por Ecophon junto con European Schoolnet y Future Classroom Lab concluyó que el 44% de los docentes consultados consideraba las zonas recreativas y los comedores espacios muy ruidosos. Por ello, una rehabilitación acústica integral debe contemplar el centro educativo en su conjunto y adaptar las soluciones a la función de cada estancia.

5. Integrar la acústica sin renunciar a la arquitectura: Mejorar el comportamiento acústico tampoco significa necesariamente transformar la estética o la identidad del edificio. Este aspecto resulta relevante en la rehabilitación de centros existentes, donde las soluciones acústicas deben convivir con instalaciones, geometrías y elementos arquitectónicos ya definidos, manteniendo las características originales de los espacios y, al mismo tiempo, adaptándolos a las necesidades actuales de enseñanza y aprendizaje.

Un ejemplo de este enfoque es el proyecto desarrollado en el Colegio El Carmelo de Amorebieta, donde Ecophon participó en la renovación de dos aulas de 50 metros cuadrados. La intervención combinó soluciones acústicas en techo y pared para mejorar la absorción sonora, junto con un sistema de ventilación orientado a reforzar el confort interior. El proyecto muestra cómo una rehabilitación puede abordar de manera conjunta aspectos como la acústica y la calidad del ambiente interior, adaptando las soluciones a las necesidades reales del espacio educativo.

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