Ocho de cada diez docentes británicos ya utilizan la IA en su trabajo
El informe ‘AI in Education 2026’, elaborado por Bett en colaboración con Lenovo a partir de una encuesta a más de 1.000 profesores, refleja la rápida implantación de estas herramientas, aunque también revela una moderación en las expectativas sobre su futuro crecimiento.
La inteligencia artificial se ha incorporado en apenas tres años al día a día de una gran parte del profesorado británico. Ocho de cada diez docentes del Reino Unido utilizan ya herramientas de IA para tareas relacionadas con la enseñanza, según el informe ‘AI in Education 2026’, elaborado por Bett en colaboración con Lenovo a partir de las respuestas de 1.033 profesores.
El estudio muestra además que el uso semanal de estas tecnologías se ha duplicado durante el último año. La creación de planes de clase, fichas y recursos educativos es una de sus principales aplicaciones: el 76% de los docentes que emplean IA recurre a ella para este tipo de tareas.
La reducción de la carga de trabajo aparece como uno de los principales beneficios percibidos. Más de la mitad de los profesores considera que la IA ha contribuido a aliviar su carga laboral, aunque solo el 35% de los usuarios asegura estar trabajando menos horas.
El informe apunta también a un cambio en la percepción del profesorado. Si hasta ahora el debate se centraba principalmente en la adopción de estas herramientas, las expectativas parecen desplazarse hacia la búsqueda de un uso más eficaz. Solo el 47% de los docentes espera aumentar su utilización de la IA durante el próximo año, frente al 68% que lo anticipaba un año antes.
La formación sigue siendo, sin embargo, uno de los principales retos: el 41% de los profesores encuestados afirma no haber recibido ninguna formación sobre inteligencia artificial por parte de su centro educativo.
