El Colegio Juan Pablo II de Parla impulsa la robótica con alumnos que programan y dan vida a robots

El Colegio Juan Pablo II de Parla desarrolla un proyecto de robótica aplicada que permite a los estudiantes aprender programación y tecnología de forma práctica. La iniciativa, integrada en el Plan Digital del centro, fomenta el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo mediante el uso de robots programables.

El Colegio Juan Pablo II de Parla continúa reforzando su apuesta por la innovación educativa a través de un proyecto de robótica que acerca a los alumnos al funcionamiento de la tecnología desde una perspectiva práctica y creativa. La iniciativa permite a los estudiantes trabajar con robots programables, desarrollando competencias digitales mientras experimentan directamente con herramientas tecnológicas.

El proyecto forma parte del Plan Digital del centro y se ha puesto en marcha gracias a los recursos facilitados por la Comunidad de Madrid. Su objetivo es que los alumnos pasen de ser simples usuarios de la tecnología a comprender cómo funciona y a participar activamente en su creación mediante la programación.

Uno de los elementos más singulares de esta propuesta es la incorporación de las denominadas “mascotas tecnológicas”, robots con los que los estudiantes interactúan y a los que dotan de comportamiento mediante instrucciones programadas. Entre ellos destaca Gepeto, cuyo nombre hace referencia tanto a las siglas del colegio en inglés (JPII) como al personaje que daba vida a Pinocho. Junto a él se encuentra ROMI, acrónimo de Robotics Outreach Mobile Initiative, una plataforma móvil que facilita trasladar el taller de robótica a diferentes espacios del centro para desarrollar actividades de programación y experimentación.

El Colegio Juan Pablo II de Parla impulsa la robótica.

En un contexto en el que los jóvenes conviven diariamente con dispositivos digitales, el centro apuesta por un enfoque educativo orientado a comprender la tecnología desde sus fundamentos. A través de este proyecto, los alumnos programan los robots, modifican su comportamiento y comprueban en tiempo real los resultados de su trabajo, aprendiendo mediante procesos de ensayo, error y mejora continua.

Las actividades desarrolladas contribuyen al fortalecimiento de competencias clave como el pensamiento lógico, la capacidad de análisis y la resolución de problemas. Cada movimiento o reacción del robot responde a una secuencia de instrucciones diseñada previamente por los estudiantes, que deben planificar acciones, anticipar resultados y corregir posibles errores.

La dimensión colaborativa también desempeña un papel relevante dentro del proyecto. Los alumnos trabajan en equipo para afrontar distintos retos, compartir conocimientos y mejorar conjuntamente sus desarrollos, favoreciendo así habilidades de comunicación y cooperación.

Según explica Juan Carlos Baena, coordinador del proyecto, “No se trata solo de utilizar dispositivos, sino de entender cómo funcionan y ser capaces de construir con ellos”.

Además de las competencias tecnológicas, la iniciativa busca fomentar un uso responsable y consciente de la tecnología. El centro considera fundamental que los estudiantes desarrollen una relación activa con las herramientas digitales, evitando un consumo meramente pasivo y adquiriendo criterios para desenvolverse en entornos cada vez más tecnológicos.

Los trabajos realizados durante el proyecto ponen de manifiesto no solo el aprendizaje técnico adquirido por los alumnos, sino también el desarrollo de habilidades personales como la paciencia, la constancia, la perseverancia y la capacidad de adaptación ante los errores. Con esta propuesta, el Colegio Juan Pablo II de Parla continúa consolidando un modelo educativo que combina innovación, tecnología y formación en valores para preparar a los estudiantes ante los desafíos del futuro.