El 59% de los profesores reconoce no disponer de la tecnología necesaria en el aula
Un estudio de Telefónica refleja la importancia que docentes y familias conceden a la tecnología en la educación, aunque también pone de manifiesto carencias en equipamiento y soporte técnico. Logitech responde a estas necesidades con soluciones específicas para entornos educativos presenciales, híbridos y remotos.
La tecnología se ha consolidado como un elemento cada vez más relevante en la transformación de los modelos educativos y en la preparación de los estudiantes para un entorno profesional y social digitalizado. Sin embargo, su implantación en las aulas todavía se enfrenta a importantes limitaciones relacionadas tanto con la disponibilidad de dispositivos como con el soporte técnico especializado.
Según el Estudio sobre el Uso de la Tecnología en la Educación elaborado por Telefónica, el 89% de los profesores considera que la tecnología es fundamental para la enseñanza, mientras que el 77% destaca su capacidad para favorecer la implicación de los alumnos. Pese a esta valoración, el 59% de los docentes reconoce no contar con los dispositivos necesarios en el aula para ofrecer una adecuada preparación a sus estudiantes.
Las carencias también se trasladan al ámbito del soporte tecnológico. Solo el 5% de los profesores tiene acceso a asistencia técnica especializada contratada directamente por su centro educativo, un dato que evidencia las dificultades que todavía encuentran muchos docentes a la hora de integrar y utilizar de forma efectiva las herramientas digitales en su actividad diaria.
La percepción de las familias también apunta en la misma dirección. El 79% considera que el uso de la tecnología en la educación es crucial para preparar a los alumnos ante los desafíos del mundo actual, reforzando la necesidad de avanzar en la dotación tecnológica de colegios y universidades.
La integración de tecnología en las aulas requiere no solo dispositivos, sino también formación y soporte técnico para garantizar su aprovechamiento educativo.
Soluciones para aulas conectadas e híbridas
Ante estas necesidades, Logitech ha desarrollado una gama de soluciones orientadas específicamente al ámbito educativo, acompañadas de servicios de formación y soporte técnico para facilitar su implantación y aprovechamiento por parte del profesorado.
Entre sus propuestas se encuentra Logitech Scribe, una solución diseñada para digitalizar el contenido de las pizarras y facilitar su visualización tanto por los estudiantes presentes en el aula como por aquellos que participan de forma remota. El sistema incorpora funcionalidades basadas en inteligencia artificial, como un efecto de transparencia que permite mantener visible el contenido de la pizarra incluso cuando una persona se sitúa delante de ella.
La compañía también propone Rally Bar Mini con Tap para aulas híbridas. Su sistema de cámara dual y la tecnología de autoencuadre RightSight 2 permiten adaptar la captura de imagen a diferentes situaciones, desde el seguimiento del profesor hasta una visión general de los participantes en el aula.
Para espacios de mayor tamaño, Logitech cuenta con Rally Plus, una solución de videocolaboración que incorpora capacidades de inteligencia artificial para ajustar automáticamente la cámara y seguir la actividad que se desarrolla en la sala. El objetivo es facilitar la participación de los estudiantes conectados en remoto y reducir la necesidad de realizar ajustes técnicos durante las clases.
La importancia del soporte y la integración
El estudio también refleja la importancia que los responsables de los centros conceden a la simplificación de la gestión tecnológica. El 63% de los directivos de colegios destaca la eficiencia de contar con un único proveedor capaz de ofrecer los diferentes servicios necesarios para su desarrollo tecnológico.
Esta preferencia responde a la posibilidad de disponer de soluciones integradas y coherentes, simplificando tanto el mantenimiento de los equipos como la implantación de nuevas herramientas y la respuesta ante posibles incidencias.
La incorporación de tecnología a las aulas va más allá de la simple disponibilidad de dispositivos. Su impacto depende también de factores como la facilidad de uso, la formación del profesorado, el soporte técnico y la capacidad de las soluciones para adaptarse a nuevos modelos de aprendizaje.
La digitalización de los centros educativos se presenta así como una herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje y, al mismo tiempo, contribuir al desarrollo de competencias tecnológicas que serán cada vez más necesarias en un entorno social y profesional marcado por la transformación digital.
