Navarra destina más de 2,5 millones de euros al impulso de nuevas tecnologías en las aulas
El Departamento de Educación de Navarra ha invertido este curso más de 2,5 millones de euros en el desarrollo del pensamiento computacional, la robótica, la programación y la inteligencia artificial en centros educativos públicos y concertados. La inversión, canalizada a través del programa Código Escuela 4.0, se complementa con acciones formativas para docentes y proyectos STEAM desarrollados en las aulas.
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra continúa reforzando su apuesta por la digitalización educativa y el desarrollo de competencias tecnológicas en el alumnado. Durante el presente curso escolar, el Ejecutivo navarro ha destinado más de 2,5 millones de euros al impulso del pensamiento computacional, la robótica, la programación y la inteligencia artificial en centros educativos sostenidos con fondos públicos.
La inversión se ha realizado a través del programa Código Escuela 4.0, una iniciativa estatal enmarcada en el periodo 2024-2026 que busca integrar estas disciplinas en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Gracias a este programa, se ha ampliado el servicio de préstamo de materiales tecnológicos para los centros, incorporando robots educativos, placas de programación, kits de pensamiento computacional desconectado, impresoras 3D y cortadoras láser.
El pasado 7 de mayo, el Departamento reunió a cerca de un centenar de docentes de 80 centros educativos navarros integrados en la Red STREAM-AI, impulsada por el Plan de Digitalización Educativa ikasNOVA. Esta red, formada por centros públicos y concertados, trabaja para fomentar las áreas STEAM, la robótica, la programación, las realidades extendidas y la inteligencia artificial entre el alumnado.
Varios docentes de la red presentaron proyectos y buenas prácticas desarrolladas en sus centros educativos.
Formación docente y desarrollo de competencias digitales
Entre las actuaciones desarrolladas este curso destacan las acciones formativas dirigidas al profesorado sobre inteligencia artificial, robótica, programación, diseño 3D y pensamiento computacional desconectado. Según los datos aportados por el Departamento, ya se han certificado 1.300 formaciones docentes relacionadas con IA, además de otras 131 certificaciones de distinto tipo.
Durante la jornada celebrada en Navarra, el director general de Infraestructuras, Digitalización y Servicios Educativos, Luis Calatayud, subrayó la importancia de garantizar el acceso universal a estas competencias. “Es responsabilidad del Departamento de Educación conseguir que todo el alumnado sea digitalmente competente, independientemente de su situación económica”, afirmó.
Calatayud destacó además la rápida consolidación de la Red STREAM-AI, que ya cuenta con 80 centros participantes, y señaló que la inteligencia artificial generativa representa “una gran oportunidad para el sistema educativo, aunque también exige avanzar con seguridad, formación y colaboración entre centros”.
El responsable autonómico puso también en valor la creación de CRikasNOVA, el Centro de Recursos para la digitalización educativa ikasNOVA, una estructura estable formada por 16 asesores especializados en digitalización educativa encargados de acompañar y apoyar a los centros navarros públicos y concertados.
Proyectos STEAM y buenas prácticas en los centros
La jornada permitió además compartir diversas experiencias desarrolladas en los centros participantes. El Colegio Público Paderborn-Lezkairu presentó distintas aplicaciones educativas basadas en IA destinadas a mejorar tanto el trabajo con el alumnado como la comunicación con las familias y la organización docente.
Por su parte, el CEE El Molino expuso el proyecto de Aprendizaje-Servicio ‘3D: Diseño, Decisión y Desarrollo Emocional’, centrado en la creación de objetos para la autorregulación emocional mediante impresión 3D, combinando competencias digitales con habilidades emocionales y sociales.
El Colegio Catalina de Foix mostró el proyecto ‘Powering Zizur Mayor with Renewable Energy’, en el que alumnado de 6º de Primaria diseñó maquetas de circuitos eléctricos alimentados con energías renovables utilizando placas solares y dispositivos micro:bit.
Asimismo, profesorado y alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Pamplona / Iruña presentaron ‘ikasBUG’, un proyecto desarrollado junto a ikasNOVA para crear cartas didácticas orientadas a la enseñanza de HTML y la estructura de contenidos web.
El encuentro sirvió también para debatir propuestas de futuro para la Red STREAM-AI y reforzar la colaboración entre centros educativos con el objetivo de seguir impulsando la innovación y la competencia digital en el sistema educativo navarro.
