“No somos una burbuja internacional sino un colegio británico arraigado en nuestra comunidad”
Entrevista con Neil Tetley, director ejecutivo de The British School of Barcelona
Neil Tetley, director ejecutivo de The British School of Barcelona, repasa la evolución del centro desde sus orígenes hasta su consolidación como referente de la educación internacional en España. En esta entrevista para Equipamiento para Centros Educativos, el directivo analiza cómo el modelo británico se adapta al contexto local, el papel de la innovación pedagógica y tecnológica, la importancia del diseño de los espacios educativos y la preparación del alumnado para un futuro marcado por la inteligencia artificial, el emprendimiento y el bienestar integral.
¿Cómo definiría la evolución de The British School of Barcelona desde su fundación hasta su posición actual dentro del panorama de la educación internacional en España?
The British School of Barcelona fue fundado en 1958 como un pequeño colegio para la comunidad local de Castelldefels. Tras la adquisición del colegio por parte de Cognita en el 2007, hemos experimentado un crecimiento significativo tanto en tamaño como en instalaciones. Sin embargo, a lo largo de esta evolución, hemos seguido comprometidos con nuestra misión de ofrecer un entorno acogedor y feliz donde cada niño /a es reconocido/a y valorado/a.
¿Qué elementos diferencian al modelo educativo británico que implementáis de otras propuestas internacionales presentes en el país?
Somos un colegio con una visión muy orientada al futuro, por lo que, aunque los resultados de los exámenes son importantes, consideramos que es esencial que los/as jóvenes desarrollen las cualidades que necesitarán para prosperar en un mundo en constante evolución: la oratoria; la formación en el uso responsable de la IA; el pensamiento crítico; la creatividad, entre otras. Ofrecemos una educación genuinamente integral que equilibra la excelencia académica con el crecimiento personal.
¿De qué manera adaptáis el currículo y la pedagogía británicos para integrar aspectos culturales, lingüísticos y educativos propios de España?
Creemos que la integración con Cataluña y España es fundamental como base de nuestra identidad. Todo nuestro alumnado estudia historia, geografía y lengua castellana y catalana. También adaptamos el currículo británico para incluir contenidos relevantes de carácter local; por ejemplo, estudiando la Guerra Civil Española en lugar de la británica. Celebramos las festividades locales, mantenemos vínculos con la comunidad en la que estamos y nos aseguramos de que nuestro alumnado comprenda y aprecie la cultura catalana. No somos una burbuja internacional aislada; somos un colegio británico profundamente arraigado en nuestra comunidad.
¿Qué metodologías de enseñanza consideráis fundamentales en vuestro enfoque pedagógico y cómo se traducen en el día a día del aula? ¿Cómo se adapta la metodología a las necesidades individuales de cada alumno?
No existe una única metodología con la que se pueda lograr todo; el profesorado tiene la habilidad necesaria para poner en práctica diferentes enfoques pedagógicos que garanticen que el aprendizaje sea dinámico y estimulante. Sin embargo, debe haber algunos fundamentos comunes, ya que el aprendizaje funciona mejor cuando los/as jóvenes:
- Están emocionalmente comprometidos/as;
- Deben pensar por sí mismos/as;
- Pueden trabajar con sus compañeros/as y aprender de ellos/as;
- Tienen la oportunidad de asumir la responsabilidad de su aprendizaje.
Las clases se adaptan a diferentes necesidades de aprendizaje, y esta es un área donde estamos descubriendo que la IA está resultando ser de gran utilidad.
¿Qué papel juegan las nuevas tecnologías y los recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo garantizáis que se utilizan de forma eficaz y segura?
En cuanto a la tecnología educativa en general, existen algunas herramientas muy potentes que pueden ayudar a hacer que el aprendizaje sea más atractivo y personalizado. Sin embargo, formamos a nuestro profesorado para las utilicen solo cuando aporten un valor significativo frente a los enfoques tradicionales. ¡La tecnología no debe usarse por el mero hecho de usarla!
El profesorado también utiliza una herramienta de IA diseñada específicamente para la educación, con medidas de seguridad rigurosas, que les ayuda a preparar clases más personalizadas. Esto permite adaptar las lecciones muy rápidamente a necesidades específicas, lo cual es realmente transformador.
¿Qué formación continua reciben los docentes para integrar de manera efectiva las herramientas tecnológicas y las metodologías innovadoras en sus prácticas educativas?
La formación de alto nivel es esencial tanto para la calidad de la enseñanza como para retener a los buenos/as docentes. El profesorado participa en sesiones de formación semanales y en jornadas de desarrollo profesional específicas a lo largo del año. Además, desde el colegio apoyamos al profesorado con sus solicitudes de formación individual.
Nuestro compromiso con el aprendizaje profesional se extiende más allá de nuestro propio personal. Este verano tendremos el placer de acoger el primer Festival of Education en España, al que asistirán mil docentes de toda Europa. Esto posiciona a BSB a la vanguardia de la innovación educativa y da a nuestro profesorado acceso al pensamiento pedagógico más vanguardista.
¿Cómo describiría las instalaciones de The British School of Barcelona, y de qué manera los espacios educativos fomentan el aprendizaje activo y el bienestar de los alumnos?
Tenemos la suerte de contar con instalaciones excepcionales que mejoran claramente la experiencia de aprendizaje. Estas incluyen amplias instalaciones deportivas, talleres de arte, laboratorios de ciencias especializados y espacios de aprendizaje modernos que han sido diseñados para favorecer la flexibilidad y la colaboración.
Nuestras instalaciones promueven el bienestar de múltiples formas. La generosa oferta deportiva permite a todo el alumnado estar físicamente activo. Los espacios diseñados estéticamente (llenos de luz natural, amueblados con cuidado y visualmente inspiradores) crean un entorno donde el alumnado se siente a gusto. Creemos que los espacios hermosos y bien diseñados no son un lujo; comunican que valoramos a nuestro alumnado y que el aprendizaje debe ser un placer, no solo un deber.
Nuestro nuevo campus en el Maresme está situado en un bello entorno natural y es un espacio ciertamente inspirador.
¿Qué programas o iniciativas ofrece el centro para apoyar tanto el bienestar emocional como el desarrollo social y personal del alumnado?
El bienestar del alumnado es fundamental para todo lo que hacemos. Nuestro enfoque tiene dos aspectos complementarios:
- Proactivo: enseñamos al alumnado los pilares de la salud mental positiva: sueño de calidad, ejercicio regular, nutrición saludable, relaciones positivas, entretenimientos significativos y ayudar a los/as demás.
- Reactivo: contamos con un equipo de bienestar especialista para dar soporte al alumnado que atraviesa periodos difíciles. Todo el alumnado sabe que hay adultos/as de confianza listos/as para ayudar cuando sea necesario.
Este doble enfoque asegura que prevenimos dificultades a la vez que respondemos eficazmente cuando estas surgen.
¿Cómo se articula la colaboración entre el centro, las familias y la comunidad local para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes?
La educación funciona mejor cuando se crea un vínculo auténtico entre el colegio y el hogar. Involucramos activamente a las familias a través de, por ejemplo, comunicación regular, talleres y presentaciones para ellos.
La integración con la comunidad local adopta muchas formas: instalaciones deportivas compartidas con organizaciones locales, alumnado enseñando inglés en colegios de primaria cercanos y participación en eventos culturales de nuestra zona. Buscamos constantemente nuevas formas de fortalecer estas conexiones porque creemos que nuestro alumnado se beneficia enormemente de estar integrado en su comunidad local, no aislado de ella.
¿Cuál es la visión estratégica de The British School of Barcelona para los próximos años en términos de crecimiento, innovación educativa y posicionamiento internacional?
El mundo en el que se graduará nuestro alumnado estará profundamente marcado por la inteligencia artificial y el cambio tecnológico. Nuestra prioridad estratégica es garantizar que no solo estén preparados para este futuro, sino que tengan las herramientas para transformarlo.
Un enfoque clave es el emprendimiento, no como asignatura teórica, sino como experiencia real. Desde los más pequeños hasta el alumnado de bachillerato, pueden desarrollar ideas de negocio, hacerlas realidad, aprender tanto de los éxitos como de los fracasos, y desarrollar la resiliencia y creatividad que fomenta el pensamiento emprendedor. No se trata solo de formar empresarios, sino de desarrollar la mentalidad innovadora y la capacidad de adaptación que exigirá cualquier carrera profesional del futuro.
Estamos comprometidos/as con permanecer a la vanguardia de la innovación educativa sin perder de vista nuestros valores fundamentales: la excelencia académica, el crecimiento personal y la atención genuina a cada persona.
