14 SEMINARIO INNOVACIÓN EDUCATIVA mundo tan cambiante: la formación y capacitación muy específicas para directores”, explicó Anabel Valera. No obstante, para que se produzca el cambio necesario aún quedan retos y amenazas que resolver. Para Anabel la principal amenaza es caer en la rutina, en la actitud de pensar que las cosas siempre se han hecho así. “Eso es muy cómodo, hemos de ponernos todos en el mismo plano poque llevemos la chapa de director estamos al servicio del centro, como todos. Ante la amenaza de los egos, propondría, desde la humildad, involucrar a todos”. En esta línea, Enrique Escandón comentó que los docentes han sido formados en el siglo XX, no es la formación del siglo XXI, hay que transformar, mover sillas, entrar en el aula, el siglo xxi necesita cosas diferentes. Va a haber conflicto, claro, por lo que necesitamos herramientas de coaching, una formación específica para directivos del colegio porque faltan herramientas y competencias concretas. Por otro lado, Samuel Mateo, de Creaescuela, hizo aportaciones sobre la importancia del marketing educativo a la hora de atraer alumnos al centro. CENTROS DE REFERENCIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Asimismo, la jornada contó con un panel de centros de referencia en el que se expuso sus casos de éxito en Dácil González, profesora y coordinadora TIC de Alameda International School, expuso experiencias reales en el aula del Chat GPT en el colegio. Eusebi Graners, experto en tecnologías y presidente de Qualiteasy planteó cómo, las aulas de un futuro inmediato tendrán que estar formadas por dos expertos, el profesor y el Chat GPT. “El principal motivo del fracaso y el abandono escolar son los Trastornos del Neurodesarrollo, principalmente el TDHA y los Trastornos del Aprendizaje como la dislexia o la discalculia. El problema es que solo 1 de cada 10 casos afectados son diagnosticados en la enseñanza pública y entre 2 y 3 de cada 10 en la enseñanza concertada”, Dr. Miquel Casas, Hospital San Juan de Dios
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