12 SEMINARIO INNOVACIÓN EDUCATIVA El liderazgo educativo, a debate en el V Ciclo de innovación educativa El pasado 9 de mayo en el Colegio Vedruna de Madrid se desarrolló el último seminario del V Ciclo de innovación educativa del curso 22-23. La jornada, dirigida por el Dr. Pere Marquès y coorganizada por Clickedu y Qualiteasy, contó con diferentes profesionales del ámbito educativo y colegios de referencia a la vanguardia en innovación. Cristina Mínguez Durante la jornada se debatieron temas como la gestión del cambio y liderazgo distribuido, marketing educativo, prevención del fracaso escolar, aportaciones de la lectura y la filosofía a la educación hoy, la inteligencia artificial y educación, y la pedagogía radical e inclusiva. Para ello se contó con diversos expertos en la materia, así como centros educativos referentes en sus ámbitos. LIDERAZGO PEDAGÓGICO Alfonso Cortés, colaborador en DIMEDU, moderó la mesa redonda que abrió la jornada y que giró en torno a la necesidad en los centros educativos de un “liderazgo pedagógico distribuido”. Para el debate se contó con la visión de tres expertos en dirección educativa como Enrique Escandón, director del Colegio Alameda de Osuna; José Martínez Vicente, Universidad Isabel I y UDIMA; y Anabel Valera, directora ejecutiva de REDIE España. Ante la pregunta de si existe mucho individualismo en los centros educativos, los tres directivos coincidieron en afirmar que “al profesor no le suele gustar que entres en sus clases, lo ven como algo intrusivo. No obstante, las cosas están cambiando, se está produciendo una gran transformación y debemos acompañar a los docentes, pero ¿quién acompaña al director?” En este sentido, afirmaron los tres ponentes, “muchas veces la función directiva vienemuy acompañada de la soledad”. En este punto, Enrique Escandón comentó que la figura del director está en plena transformación y “desde mi punto de vista, debe salir del despacho, conocer qué es lo que ocurre en su centro, porque lo que no se conoce no existe. Liderar una institución no es solo que funcione, el liderazgo debe ser horizontal, funcionar como motor de cambio de la sociedad. Un líder educativo debe hacer grande el proyecto educativo de su institución y darlo a conocer para que sea reconocido”, explicó. Dado este individualismo que existe muchas veces entre los docentes, José Martínez Vicente entiende que desde la dirección se debe identificar el potencial de los profesores y ayudar a cada uno en la medida que necesite, “poniendo sobre la mesa la necesidad de potenciar el trabajo colaborativo y la transformación de los centros educativos. Lo hemos viso durante la pandemia”. Inauguración del V Seminario de Innovación Educativa, dirigido por Pere Marquès.
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