El sector aeroespacial despega en Getafe con Fitea 2025 y el objetivo puesto en las vocaciones STEAM
Por encima del desafío de la descarbonización, la autonomía tecnológica o la regulación del espacio aéreo, la industria aeroespacial afronta un reto clave que condiciona su desarrollo y su futuro: la necesidad de aumentar el talento joven en el sector. Por eso, el Foro de Innovación, Talento y Educación Aeroespacial (Fitea) celebrará su segunda edición del 29 al 31 de octubre de 2025 en la sede de Imdea Materiales (Getafe, Madrid) con la mirada puesta en los estudiantes, el fomento de las vocaciones Steam y la imprescindible conexión entre la industria aeroespacial y el sector educativo.
Fitea —que se celebró por primera vez en octubre de 2024 y contó con la participación de más de 700 asistentes y el apoyo de más de 120 organizaciones y entidades del sector aeroespacial— cuenta en esta ocasión con el respaldo del Ayuntamiento de Getafe, la Agencia de Desarrollo Local Getafe Iniciativas (Gisa), la Agencia Local de Empleo y Formación (Alef Getafe) y el Hub Aeroespacial Getafe Aerospace Network.
“España apunta muy alto en el ámbito del desarrollo espacial, la industria aeronáutica y el impulso del cielo único en el que convivirán naves tripuladas y autónomas”, adelanta Sara Hernández, alcaldesa de Getafe. “Con una industria espacial que escala posiciones tanto en ventas como en empleo generado situándose ya en quinto lugar en el ranking europeo; una industria aeronáutica que ha crecido un 25% en los últimos 15 años; y con una Europa que reta a la industria aeroespacial a ser climáticamente neutra en 2050, el mayor desafío lo tenemos, sin embargo, mucho más cerca: la falta de vocaciones tecnológicas y jóvenes que elijan las disciplinas STEAM en las diferentes etapas educativas”.
De las ponencias magistrales de los gigantes de la industria aeroespacial a la final del ‘Reto Marte’
Fitea 2025 surge como un espacio de diálogo entre la comunidad educativa y el sector aeroespacial con un programa que incluirá conferencias magistrales, talleres especializados y ponencias de referentes del sector aeroespacial y de la comunidad educativa.
El intercambio de ideas y el networking tendrán también un protagonismo destacado con la celebración, entre otras actividades, de ruedas de presentación de proyectos innovadores y sesiones de Speed Recruiting, que facilitarán el contacto entre las empresas y el talento emergente.
Además, Fitea 2025 acogerá la final del Reto Marte en el que participan decenas de estudiantes universitarios de varios países latinoamericanos y europeos que buscan soluciones innovadoras para los desafíos de Marte y su aplicación en la Tierra. Durante las diferentes fases del Reto Marte, estudiantes, mentores, expertos y miembros de comunidades educativas colaboran para abordar desafíos clave relacionados con la exploración espacial, fomentando la innovación y el trabajo multidisciplinar.
Un foro para desarrollar el talento aeroespacial
Como explica Eduardo Ramírez, presidente del HUB Aeroespacial Getafe Aerospace Network (GAN) “Fitea no solo busca talento, sino que lo desarrolla y lo proyecta hacia el futuro, preparando a los jóvenes para contribuir significativamente a la exploración espacial y a la mejora de la vida en la Tierra”.
A través de este foro, la comunidad educativa podrá generar herramientas para fomentar vocaciones STEAM entre los y las estudiantes, contribuyendo así a la resolución de estos desafíos y promoviendo un sector aeroespacial más diverso, innovador y competitivo.
A lo largo de las tres jornadas, Fitea fomentará la colaboración entre estudiantes, expertos y mentores para fortalecer habilidades como liderazgo, creatividad y pensamiento crítico. De esta manera, identificará y potenciará el talento joven en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Además de facilitar este espacio de interacción, Fitea conectará a los participantes con instituciones académicas, empresas y agencias espaciales, creando oportunidades profesionales, y servirá como plataforma para la comunicación de becas y prácticas existentes.











