En nuestro sector, al ser un sector maduro y que debe afrontar un relevo generacional, esta situación nos supone unamerma de nuestra capacidad de crecimiento. Además, implica una enorme dificultad para abordar los dientes de sierra de la actividad de un sector con capacidad de crecimiento y un 100% de empleabilidad. LA EMPRESA COMO LUGAR DE FORMACIÓN Recientemente se ha publicado el último estudio de población activa en nuestro país. La media de edad LAS VENTAJAS DE LA LEY ORGÁNICA 2022-5139 PARA RETENER Y ATRAER TALENTO A UN SECTOR AÚN DESCONOCIDO El Plan Estratégico de Formación Profesional del Sistema Educativo elaborado por el Gobierno para modernizar y acercar a las empresas estas cualificaciones, cuenta con los Organismos Intermedios para fomentar la colaboración de entidades públicas y empresas privadas. Es aquí donde la colaboración público-privada toma peso específico, como parte de una alianza para fomentar los entornos educativos y laborales que conjuguen empresas y alumnos. En este sentido, Aefyt dirige sus esfuerzos a esta interlocución y a dar visibilidad a nuestro sector, todavía desconocido. LA NUEVA LEY ESTÁ LLENA DE BONDADES PARA NUESTRAS EMPRESAS: 1. Los estudiantes que alcancen un certificado o título de grado C y D, equivalente a un certificado profesional o bien a un ciclo formativo de grado básico, medio y superior, respectivamente, pasarán más del 20% de su formación en una compañía. De esta manera, se aumentan las horas de prácticas en empresas y estas estarán más implicadas en el diseño de la for- “El capital humano es nuestro verdadero vehículo de transformación empresarial para afrontar los desafíos socioeconómicos que se nos presentan y exigen” de los trabajadores es de 43 años, frente a los 39 del año 2017. La previsión apunta que en 2026 ascienda hasta los 50 años, pudiendo llegar a tener hasta un 38% dentro del mercado laboral. Es urgente y necesario empezar con la transferencia de conocimiento en nuestras plantillas, combinando el binomio joven y maduro, competencias analógicas y digitales, obedeciendo a dos premisas claras: el sector de la refrigeración en un 70% experiencial y esa experiencia necesita digitalizarse en procedimientos predictivos. El impulso que se pretende dar a la formación dual puede abrir las puertas a resolver la situación o por lo menos paliarla, ya que pretende acercar la formación profesional a las empresas. De estemodo se resolvería uno de los puntos débiles, asemejándose el sistema de formación al que hace tiempo se llevaba a cabo con la figura del 'aprendiz'. La Ley Orgánica 20022-5139 es celebrada en nuestro sector por acercar el sistema educativo al sistema laboral, dos realidades que deben caminar juntas. En este contexto se diseña un modelo que facilita el acceso a la acreditación de las competencias profesionales, cubriendo así la demanda de empleo destinados a niveles intermedios. En palabras de la Administración “desarrollar un sistema de FP a lo largo de la vida que sea flexible, accesible, acumulable y acreditable”. Es decir, “que permita a las personas certificar oficialmente su experiencia, así como aumentar el porcentaje de jóvenes que eligen esta modalidad de estudio”. Nos encontramos en un momento en el que se nos abre una oportunidad para formar, atraer y retener talento a nuestros sectores, tanto en la refrigeración como en la climatización. En ambos el capital humano es nuestro verdadero vehículo de transformación empresarial para afrontar los desafíos socioeconómicos que se nos presentan y exigen. FORMACIÓN 19
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