67 DISEÑO ESPACIOS escuelas apuestan por la innovación educativa, y contemplan las tendencias del sector: la digitalización, la integración de la sostenibilidad en el programa pedagógico, edificios enérgicamente eficientes, una experiencia de aprendizaje basada en la experimentación, etc. Los proyectos de transformación de los centros educativos y el replanteamiento de espacios interiores y exteriores adaptan las nuevas necesidades educativas de la mano de los Espacios Fluidos de Aprendizaje (Espacios FluAp), un concepto holístico de los espacios escolares, validado por el Binomio Tecnopedagogía, el Sello SMART y la Fundación Tr@ms. Se trata de una alternativa sistemática y polivalente, a través de la cual cada espacio permite muchas formas de trabajar distintas. Consta dediferentes espacios, articulados según los seis procesos de aprendizaje: Debate, Reflexión, Colaboración, Investigación, Experimentación y Creatividad. MOBILIARIO ESCOLAR VERSÁTIL DE FABRICACIÓN LOCAL Todo centro educativo tiene que contar con un equipamiento que esté acorde a las nuevas formas de aprendizaje. El catálogo de mobiliario de Grupo Efebé aporta las mejores soluciones pensadas y seleccionadas para garantizar la innovación, la creatividad y la adquisición vivencial. Con un diseño a lamedida de las necesidades de cada escuela, el mobiliario que fabrica la empresa Grupo Efebé cuenta con el sello de garantía de seguridad, salud y creatividad, seleccionado con criterios de sostenibilidad, ergonomía, confort, durabilidad, estética, seguridad e higiene. De hecho, está fabricado con madera de tres capas de abeto, y cuenta con certificación PEFC, materiales de buen envejecimiento y barnices no tóxicos, sin emisiones volátiles. A través de los proyectos FluAp, se siguen criterios de economía circular para reaprovechar el mobiliario existente y alargar su vida útil. Una manera de optimizar este mobiliario es el Restyling Efebé, aspecto clave en el proceso de equipamiento. Ofrece una nueva vida a los productos mejorando sus características actuales con retoques en el revestimiento y losmateriales originales, con el fin de obtener un resultado higiénico, estético y confortable, siempre de acuerdo con la normativa del sector. LA INTEGRACIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Los proyectos de adecuación de los espacios educativos logran reducir el consumo de energía, a través de técnicas y sistemas eficientes que mejoran el entorno pedagógico tanto para los alumnos como para el personal docente. Además, es esencial el uso de materiales naturales, saludables y respetuosos con el medio ambiente. Así pues, la adaptación sostenible de un edificio escolar, la cual contribuye al ahorro energético, puede llevarse a cabo mediante diversos métodos: aislamientos térmicos, sistemas de renovación del aire para garantizar una buena calidad del aire interior, el aprovechamiento de la luz natural o del agua, etc., todos ellos cada vez más intrínsecos a los proyectos educativos. LA NATURALIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, UN CASO DE ÉXITO DE GRUPO EFEBÉ Uno de los últimos proyectos del equipomultidisciplinar de Grupo Efebé ha sido la adecuación del patio de ´Aspecto de uno de los patios del Colegio Santo Tomás, en Sant Boi de Llobegat, antes y después de la participación de Efebé.
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