Marcas, identidad, comunicación, formación: Gestión integral de la comunicación y el conocimiento

Opinión

Foto de Entrevista Emma Pérez y Jorge Calvo, directora y responsable de TI del Colegio Europeo de Madrid, CEM

Entrevista Emma Pérez y Jorge Calvo, directora y responsable de TI del Colegio Europeo de Madrid, CEM

Con un proyecto educativo adaptado a la realidad de los tiempos y a las exigencias del mercado actual, el Colegio Europeo de Madrid entiende el uso de la tecnología como un recurso didáctico más. El centro cuenta con un espacio único, el European Valley, para dotar a los alumnos de las herramientas para entender y experimentar la tecnología e involucrarles en proyectos reales con un fin tangible...
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La tecnología, protagonista en la clase del siglo XXI

¿Cómo está cambiando la forma de aprender en el aula del siglo XXI? Realmente la evolución está siendo muy importante. Actualmente se crean entornos centrados en facilitar el aprendizaje de las habilidades necesarias para conseguir el éxito a largo de todas las facetas de la vida. Es un entorno donde los estudiantes interiorizan las necesidades que demanda el ambiente de trabajo moderno: recursos en cuanto al pensamiento crítico, colaboración real y eficacia en la comunicación...

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Foto de Innovando con la imagen, encuentro ‘Imagen Didáctica - Realidad Virtual’

Innovando con la imagen, encuentro ‘Imagen Didáctica - Realidad Virtual’

Pluma y Arroba y la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid convocan el ‘Encuentro Imagen Didáctica - Realidad Virtual’ a celebrar los días 26 y 27 de mayo de 2017.
La imagen ha sido y será la mejor manera de comunicación que los humanos hemos utilizado y utilizaremos. La imagen en el ámbito educativo ha tenido su lógico protagonismo que ahora merece un momento de asentamiento reflexivo...
Foto de ¿En qué trabajarán los niños de la sociedad actual?

¿En qué trabajarán los niños de la sociedad actual?

Si hay algo a lo que debemos prestar atención y, sobre todo, de lo que debemos ser conscientes, es que las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de nuestra vida cotidiana y, es más, formarán parte de la vida de las nuevas generaciones, desde mucho antes de nacer.
Foto de El buen gobierno en la Universidad: herramientas y objetivos

El buen gobierno en la Universidad: herramientas y objetivos

La organización universitaria está cambiando debido a varios factores, entre los que se encuentran los cambios en las culturas administrativas que exigen un mayor control en el funcionamiento de las organizaciones, en los modos de financiación de los modelos universitarios tanto públicos como privados –muy afectados por la reciente coyuntura económica- y en las exigencias de la sociedad y de los mentores en relación con la eficiencia y eficacia en la gestión...
Foto de El futuro de las aulas inteligentes

El futuro de las aulas inteligentes

La rapidez con la que los dispositivos móviles, las aplicaciones y el IoT entran en el mercado es rápida, y con eso no es de extrañar que estemos viendo a las aulas de la escuela (la educación) como a uno de los primeros lugares en adoptar esta tecnología.
Foto de Entrevista a Isabel Muñoz, directora de Comunicación del Colegio Senara

Entrevista a Isabel Muñoz, directora de Comunicación del Colegio Senara

En el curso académico de 1964-65 se inició Senara, gracias a la iniciativa de un grupo de padres y el impulso de Escrivá de Balaguer, Fundador del Opus Dei. Durante el año 2014 Senara celebró su 50 aniversario bajo el lema ‘Compartiendo sueños que se hacen realidad’. Con medio siglo a sus espaladas, el colegio ha sabido adaptarse a la transformación digital e integrar las TIC con tanta naturalidad como en su momento las escuelas empezaron a usar libros...
Foto de La constante evolución de los servicios de impresión en el sector educativo

La constante evolución de los servicios de impresión en el sector educativo

Las nuevas generaciones no entienden un mundo sin tecnología, sin conexión permanente o sin aquellas aplicaciones que mantienen sincronizados todos sus dispositivos. Si los centros educativos no disponen de las comodidades a la que están acostumbrados, ¿cómo van a considerarlos punteros en la transmisión de los últimos conocimientos? Para ellos pueden convertirse en rancias instituciones ancladas en el pasado...