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Inteligencia emocional: capacidades, competencias y corazón

Foto de Inteligencia emocional
“El niño debe sentirse seguro para preguntar, no para contestar”

Necesitamos una escuela llena de emociones, una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infan­cia que la vida le sorprenda y que les permita tener criterio propio. El modelo educativo en el que trabajo juega con pala­bras que empiezan por C: “Educar con tres Cs: capa­cidades competencias y corazón”. Pueden hacen y quieren. En tres contextos: casa, colegio y ciudad.

Objetivos del curso

– Conocer en profundidad la teoría de la inteligencia emocional y aplicar estrategias propias al desarrollo personal.

– Profundizar en el autoconocimiento.

– Analizar de forma crítica capacidades y competencias desde la óptica emocional.

– Sentir, entender, regular, controlar y modificar emociones propias.

– Utilizar recursos específicos en procesos de alfabetización y regulación emocional.

– Utilizar instrumentos de evaluación de forma crítica en el entorno de la inteligencia emocional.

El curso

Desde una propuesta activa y participativa, consistente en pequeñas exposiciones teórico-prácticas que invitan a la participación de los asistentes, tanto en debates y discusiones como en actividades concretas.

– Autoconcepto (alfabetización emocional, conciencia emocional,…).

– Autonomía – autocontrol.

– Autodisciplina.

– Autoevaluación.

– Autoestima.

– Pensamiento positivo.

– Escucha.

– Comunicación.

– Habilidades sociales.

– Cohesión del grupo.

– Consenso.

– Mediación.

– Resolución de conflictos.

La ponente Mar Romera

Maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.

– Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO).

– En la actualidad asesora pedagógica en la implementación de programas de innovación en diferentes centros de nuestro país.

– Autora y coordinadora del modelo pedagógico “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”.

– Colaboradora en formación permanente del profesorado en las diferentes comunidades autónomas de nuestro país en colaboración con las diferentes Consejerías de educación.

¿A quién se dirige el curso?

– Maestros y profesores.

– Pedagogos y psicopedagogos.

– Psicólogos y logopedas con interés en el tema.

– Orientadores.

– Familias y particulares interesados en la educación.