tearemos como un proyecto a más largo alcance”, explica la Madre Mònica, directora del colegio. En esta segunda fase, el objetivo es aplicar los criterios del estándar Passivhaus para mejorar la sostenibilidad de las aulas. “El objetivo principal del proyecto científico –explica Vicenç Casas, pro- fesor de robótica de la escuela- se deriva de esta primera fase, que es ePower&Building. Luego, basándonos en la aplicación del Passivhaus conce- bimos la continuación del proyecto para mejorar el balance de CO2 en las aulas. A partir de aquí, la idea del proyecto científico será que las aulas cumplan los criterios del estándar Passivhaus, que también consumirán mucha menos energía. La situación geográfica de la escuela hace que varias aulas reciban mucho impacto solar durante buena parte del día, con lo cual, en épocas de verano tenemos que utilizar mucho el aire acondicio- nado. Todo lo que sea minimizar este consumo ya es un beneficio económico para el colegio y, lo que es más importante, para el medio ambiente. Además, un entorno medioambiental saneado también contribuye a la mejora del rendimiento escolar de los alumnos. Aparte, estamos transmi- tiendo un mensaje a los chicos, importantísimo, que es el de la conservación del medio ambiente”. Uno de los robots aéreos. Tecnología Mejorar la vida en la vivienda y el medioambiente El trabajo de los alumnos del MDÀngels se ha concretado en un proyecto científico que tiene un alcance mayor muy claro: mejorar la habitabilidad de las viviendas. “No solo importa la vivienda, sino también las personas que la habitan. Si mejoramos su entorno, también mejoramos su vida. Es una investigación que atañe al ámbito arquitectónico, tecnológico, energético y, sobre todo, humano. Antes, en la construcción se empleaba básicamente ladrillo, mientras que ahora se utilizan materiales con distinto balance medioambiental y que proporcionan sus propias cualidades aislantes. Éste es un proyecto científico de futuro”, manifiesta uno de los estudiantes. Este interés por desarrollar soluciones que contribuyan a encon- trar soluciones es uno de los objetivos que impulsan el instinto de investigación de los más jóvenes. La aplicación del estándar Passivhaus en países como Alemania y su entorno está contribu- yendo a mejorar el rendimiento energético de las construcciones. El proyecto científico de la escuela MDÀngels ha servido para lle- var este estándar a la escuela y para que sus alumnos conocieran sus características y ventajas: “El concepto de Passivhaus no nos era familiar, pero a finales del pasado curso, en 4o de ESO y ya con las miras puestas en el desarrollo de este proyecto, iniciamos un trabajo teórico sobre el tema. Mientras buscábamos información sobre Passivhaus nos dimos cuenta de que en España había muy Ejemplo de recolección y volcado de datos de los robots en el aula de robótica. pocas construcciones de este tipo, mientras en Centroeuropa es una tendencia usual. Eso nos hizo dar cuenta de que, aparte de contar con un nivel adquisitivo más alto, en Alemania existe una mayor concienciación por parte de constructores, arquitectos y usuarios en cuanto a sostenibilidad”, explica uno de los alumnos. Otro miembro del equipo explica que el conocimiento de este estándar puede influir en el desarrollo de su vocación profe- sional: “Este trabajo me ha abierto la mente hacia un campo que nunca me había planteado, que es el del Passivhaus y la ecología a través de la tecnología industrial de construcción de casas. Conocer este ámbito me ha hecho replantear lo que tenía pensado hacer. Me gustaría que mi futuro trabajo me permi- tiera ofrecer las herramientas para que todos pudiéramos tener acceso a la información y tecnología necesarias para compartir un entorno más sostenible. Hay un problema que tenemos que 49