INNOVACIÓN Tal y como indica Aitor Pérez de San Román, director del Colegio Urkide, “debemos lograr la mejor versión de cada alumno/a, en colaboración con las familias, para anticiparnos al futuro espe- rado, y así establecer las medidas correctoras para lograr nuestro objetivo”. Según Aitor Moreno, doctor en Inteligencia Artificial en Ibermática, “las actuales plataformas analíticas permiten precisamente dicho objetivo, en base a similitud de casos pasados, antecedernos de una forma objetiva y demostrable a lo que va a ocurrir con cada alumno, y poder prescribir rutas formativas personalizadas de cara a potenciar o corregir aquellos casos que lo necesiten”. El proyecto SmartMedu propone construir un sistema tecnoló- gico de gestión del conocimiento basado en desarrollos sobre Inteligencia Artificial. Es decir, diferentes fuentes de datos se integran como un único almacén de datos gestionado en base a distintos modelos analíticos. El conocimiento descubierto por las técnicas de minería de datos permite tener un enfoque más avanzado en instruir a los alumnos, predecir los comportamientos individuales, detectar anomalías y deficiencias de una manera proactiva y monitorizar el rendi- miento del curso. El proyecto dará lugar a un desarrollo de herramientas e infraes- tructuras capaces de crear un entorno integral para la formación de alumnos de primaria, basándose en el concepto de Educación Personalizada. • La nueva era digital también toca de lleno al sector educativo, que está viviendo una transformación en la manera de aprender y transferir conocimiento, ahora más flexible, ágil y personalizada 41 El proyecto SmartMedu propone construir un sistema tecnológico de gestión del conocimiento basado en desarrollos sobre Inteligencia Artificial.