El sello 'STEMadrid' Todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid y entidades que colaboren en el Plan tendrán la posibili- dad de obtener un sello de calidad: el sello STEMadrid. FORMACIÓN 24 Los centros privados concertados se podrán incorporar a STEMadrid según se determine en posteriores convocatorias. Los centros seleccionados tendrán las siguientes características: • IncluiránenProgramaciónGeneralAnualunPlandeCentroparael fomento STEM que de na anualmente una línea o temática de trabajo para todo el centro. Este Plan recogerá medidas específicas dirigidas a la promoción de vocaciones tecnológicas entre las alumnas. • Potenciarán el conocimiento del inglés científico, a través de la oferta de una materia de libre configuración o de otras iniciativas. • ConoceránlaspropuestasaniveleuropeoqueexistensobreSTEM para incluirlas en las actividades anuales del centro: Scientix, Code Week, DITOS, etc. • ParticiparanenelCongresoCientifícate. • ParticiparanenlasactividadesprogramadasenSTEMadrid. • Implicarán a la comunidad educativa, brindando a las familias la posibilidad de participar en actividades STEM en el centro. • Se identificarán mediante el distintivo de STEMadrid. • Recibirán una dotación anual para material y equipamiento técnico o científico relacionado con las actividades STEM. El Vivero STEMadrid Existen en nuestra Comunidad multitud de acciones que promueven las vocaciones STEM, un caudal enorme de creatividad y de variedad de propuestas. El Vivero STEMadrid es la plataforma en la que diversas instituciones públicas y privadas pondrán a disposición de los centros docentes sus programas educativos STEM. Estas instituciones recibirán el distin- tivo 'Entidad Colaboradora STEMadrid'. La Semana de la Ciencia y la Innovación, la Noche Europea de los investigadores, Talent Girls, Gymkana STEM Matemática, Samsung Smart School, Desafío STEM, La Feria de la Ciencia y la Innovación, el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia, y un largo etc. Las actividades a desarrollar se encuadran en 5 tipologías: • Actividades en el aula. • Cursosdeformaciónparaprofesorado. • Ferias y eventos. • Visitas a centros tecnológicos y empresariales. • Certámenes y concursos. • De forma más concreta, los objetivos del Plan STEMadrid son los siguientes: • Consolidar la metodología STEM y ofrecer la formación adecuada al profesorado para su implementación. • Fomentar el desarrollo de la competencia STEM entre los alumnos y el interés por dichas áreas científico-tecnológicas. • Promocionar las vocaciones STEM, especialmente entre nuestras alumnas, donde hay un mayor déficit de vocaciones. • Avanzar actitudes como el trabajo cooperativo, la utilización critica de la información, la creatividad, el emprendimiento y el autoa- prendizaje a través de la metodología STEM. Destinatarios • Los alumnos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional Básica y de los Centros de Educación para Personas Adultas que estén cursando enseñanzas conducentes a la obtención de titulación oficial, potenciando especialmente la participación femenina, con el objetivo fundamental de despertar la motivación por construir, idear, resolver, experimentar y disfru- tar con el enfoque STEM en ciencia, tecnología e innovación. • Los docentes, promocionando y difundiendo buenas prácticas STEM. Allí donde el estudiante tiene dificultades aparece la figura del profesor como mentor. Medidas • La Comunidad de Madrid creará una Red de Centros STEMadrid, que se caracterizará por la inclusión en su proyecto educativo de programas, actividades y metodologías de marcado carácter STEM. • La Comunidad de Madrid, en estrecha colaboración con otras entidades públicas y privadas de los ámbitos científico, educativo, empresarial y cultural, pondrá a disposición de todos los centros educativos de la región un programa completo de actividades en el ámbito STEM. Centros STEMadrid Serán centros seleccionados a través de la correspondiente convoca- toria. En el curso 2018-2019 esta selección se realizó a través de una convocatoria que determinó qué centros públicos forman parte del proyecto piloto. Además de incrementar la red a través de sucesivas convocatorias, los que ya formen parte del plan servirán de centros mentores para otros colegios e institutos de su entorno, de manera que se puedan extender las buenas prácticas y los proyectos colaborativos de sus profesores (STEMentores).