La Universidad de Gales Trinity Saint David ha experimentado una importante regeneración y desarrollo como parte de su misión para ampliar su campus y mejorar la experiencia de los estudiantes. Este proceso culminó con la inversión de 350 millo- nes de libras para la construcción de su nuevo proyecto pionero, el SA1 Swansea Waterfront Development (terminado en septiem- bre de 2018), que alberga el Instituto de Educación, la Escuela de Arquitectura, Informática e Ingeniería, el Centro de Innovación de la Construcción de Gales y una nueva biblioteca. Para la renovación de los espacios de aprendizaje de sus campus existentes y la construcción desde cero de las instalaciones del SA1, el objetivo principal de la Universidad era crear un entorno de apren- dizaje activo basado en la interactividad. En 2015, la Universidad emprendió la tarea de reinventar su experiencia de aprendizaje para subir el listón de la educación colaborativa ligada a la tecnología. Desafíos En el competitivo mundo de la enseñanza superior, las universida- des buscan cada vez más formas de mejorar, destacar y atraer a las futuras generaciones de estudiantes y educadores. La UWTSD se enfrentaba al reto de estrechar aún más su relación con empresas e industrias, al tiempo que mejoraba la experiencia de aprendizaje y optimizaba su atractivo para los alumnos actuales y futuros. La Universidad tenía la clara ambición de replantearse por com- pleto sus programas de enseñanza y aprendizaje para atraer y crear un entorno educativo optimizado para todos los estudiantes. Para hacerla realidad, la UWTSD necesitaba un partner tecnológico con un historial y una experiencia técnica demostrados, una impresio- nante gama de soluciones de enseñanza diseñadas para fomentar la participación y, lo más importante, una visión compartida para liderar una nueva generación de aprendizaje activo y colaborativo a través de tecnología inteligente. “El enfoque pedagógico de la UWTSD ha consistido en emplear un modelo que hiciera de los alumnos participantes activos y respon- sables del viaje educativo. Queremos que nuestros alumnos estén implicados en su materia de estudio, por lo que necesitábamos una solución que fuera algo más que 'tecnología'; debía complementar toda la experiencia educativa”, declaraba Lyndon Shirley, director eje- cutivo de aprendizaje mejorado mediante tecnología de la UWTSD. Este audaz lavado de cara del futuro entorno de aprendizaje reque- ría una visión, un estilo de liderazgo y un programa de gestión del cambio igualmente innovadores. Para optimizar la aceptación a nivel organizativo y acelerar la adopción, la Universidad eligió una solución tecnológica intuitiva y fácil de usar para estudiantes y profesores por igual, independientemente de sus conocimientos técnicos. Además, las partes interesadas entre el profesorado debían estar activamente involucradas, tanto en el propio desa- rrollo de la tecnología como en su implementación, con el fin de maximizar la asimilación y el impacto. “Queríamos crear un ecosistema colaborativo que permitiera a los estudiantes incluir recursos de Internet, software especializado o material de vídeo en sus conversaciones para su análisis, debate, comparación o cualquier otra actividad constructivista para desa- rrollar los conocimientos y la comprensión. Dejar atrás'la tiza y la charla' implicaba que los docentes debían convertirse en los faci- litadores y los guías de este entorno educativo. Esto exigía una 57 La solución educativa de Sony permite a un máximo de 60 estudiantes trabajar de forma colaborativa en pequeños grupos de hasta 6 personas que trabajan simultáneamente conectadas de forma inalámbrica a la plataforma desde sus portátiles, tabletas o dispositivos inteligentes. gestión del cambio a una escala monumental. El proceso de desa- rrollo del personal ha sido responsabilidad directa de un comité estudiantil (respaldado por los altos directivos), mientras que los grupos de trabajo (que incluyen a miembros de la facultad de edu- cación para la orientación pedagógica, el aprendizaje mejorado mediante tecnología y los equipos de RR HH) han sido asesores y codiseñadores del sistema”. Además de preparar al personal para un nuevo campus, una nueva tecnología, unos nuevos procesos de aprendizaje y unos nuevos enfoques educativos, la Universidad se afanó por proporcionarles prestaciones y asistencia durante el proceso. La solución de Sony Desde la prueba de concepto inicial hasta la implementación final de la oferta personalizada en todos los campus, la solución Vision Exchange de Sony se ha desarrollado en estrecha colaboración con la UWTSD. Esta solución intuitiva, escalable y flexible se ha adap- tado específicamente a las necesidades de la enseñanza superior y los requisitos pedagógicos de la UWTSD partiendo de: • valoraciones de todo tipo de partes interesadas (altos direc- tivos, profesores y miembros de la facultad), muchas de las cuales desempeñaron una función crucial como primeros usua- rios, codesarrolladores y asesores del nuevo sistema; • conocimientos e inteligencia de los principales equipos del pro- yecto, junto con la participación de más de 40 académicos en el programa piloto; • investigación cualitativa y cuantitativa de 300 estudiantes, inclui- das más de 1800 respuestas a preguntas sobre eficacia; • un extenso proceso de programas piloto en tres campus; y • las conclusiones y las valoraciones de los primeros usuarios y el programa de desarrollo conjunto. Esta solución educativa fomenta la libertad y ayuda a los estudian- tes mediante el aprendizaje activo: permite a un máximo de 60 estudiantes trabajar de forma colaborativa en pequeños grupos UNIVERSIDAD