Las acciones formativas y el acompañamiento juegan un papel importante en la gestión del cambio. Hemos desarrollado progra- mas de formación continuada en metodologías activas que ayuden a nuestro equipo docente en la tarea de acompañar y guiar a los alumnos en su ruta de aprendizaje, siempre trabajando de forma colaborativa y dando gran importancia a la educación emocional y las inteligencias múltiples. La definición del contexto tecnológico sobre el que desarrollar el nuevo modelo es una de las claves para impulsar la transformación. Las tecnologías deben ser un recurso transversal a la metodología que aplica el docente, favorecer la colaboración entre nuestras escuelas y nuestros profesores, la comunicación fluida con la comu- nidad educativa, el rediseño de los ambientes de aprendizaje y la agilidad para implementar nuevas metodologías competenciales e interdisciplinares. Para asegurar el uso responsable de las tecnologías, creamos proto- colos para dar respuesta a las necesidades y a la realidad del alumno, construyendo una nueva cultura tecnológica e incorporando el uso de las redes sociales, la robótica y la programación como comple- mento y mejora del aprendizaje. Crear red entre nuestras escuelas es fundamental para poder tra- bajar en un entorno colaborativo. Para la gestión y la comunicación utilizamos la suite educativa Alexia, porque nos ofrece herramien- tas especialmente diseñadas para grupos educativos que nos han permitido optimizar la gestión en todos los centros, y trabajar Crear red entre nuestras escuelas es fundamental para poder trabajar en un entorno colaborativo con modelos estandarizados de forma unificada y homogénea. Gracias a la posibilidad de trabajar en base de datos multicentro, los equipos de educación de la Fundació Champagnat pueden acceder a información de cualquiera de las escuelas, obtener estadísticas y realizar comparativas. También nos aporta flexibili- dad en la configuración de nuestros modelos de evaluación, y no encamina a aplicar un modelo de aprendizaje más competencial e interdisciplinar. Además, responde a todas nuestras necesi- dades de comunicación y movilidad entre profesores, familias y alumnos, favoreciendo que las familias tengan una actitud activa dentro del proceso de aprendizaje. Estamos conectados en cual- quier momento y desde cualquier lugar. CASO DE ÉXITO 41