Por lo que se trata de un repositorio de conocimiento para las per- sonas que quieren formarse en este ámbito, tanto de componentes como de las posibilidades de ensamblar su propio dron e incluso componentes más avanzados que se pueden encontrar en los dro- nes profesionales. La plataforma cuenta con pequeños cursos totalmente gratuitos en los que se puede aprender aspectos relativos a los drones, sus componentes y su configuración básica o avanzada. Además de un glosario de términos con el vocabulario específico utilizado en este ámbito y cuestiones técnicas relativas a por qué vuela un dron y cómo programar el vuelo. En este sentido, también recoge información relativa a las nociones básicas de las regulaciones que se aplican a los drones en España, los elementos plásticos de un dron, el diseño CAD 3D de Drones e impresión 3D de sus componentes estructurales. Su acceso es sencillo mediante un simple registro que permite cono- cer esta información y descargar gratuitamente diversos materiales educativos relacionados. Es el caso de software que gestiona los drones, experiencias de laboratorio para comparativa de hélices o túnel de viento. Los drones son diez veces más sencillos de utilizar que los helicóp- teros convencionales y tienen un rango de tamaños y aplicaciones mucho más asequibles que el uso de helicópteros. En este sentido, el coordinador del proyecto en AIJU, Natxo Seguí, ha comentado cómo “el éxito del sector de los drones se debe al uso de componentes robóticos desarrollados que ahora son más eco- nómicos y a la aplicación de conocimientos que se han desarrollado durante años en el campo militar a productos de consumo”. Además, “el desarrollo de los teléfonos inteligentes ha hecho evo- lucionar rápidamente este sector, ya que en un dron avanzado se encuentran algunos de los componentes que utilizan los teléfonos inteligentes, pero con una disposición distinta”, destaca. Acercamiento al mundo laboral La participación del IES la Foia ha sido muy activa como coordina- dor general del proyecto en la realización de talleres de ensamblaje, de diseño e impresión 3D de componentes en sus aulas. Así como posibilitando que varios alumnos hayan asistido a talleres arduino y robótica educativa o talleres de simulación de vuelo en Croacia, Eslovenia y Polonia, países de los centros europeos participantes en el proyecto. Para el jefe de estudios de FP del IES La Foia de Ibi y profesor de Fabricación Mecánica implicado en el proyecto, Juan Manuel Bernal “este ha mejorado la comunicación en inglés de herramientas para fomentar la iniciativa y la capacidad de resolver problemas tan necesarios para la inserción en el mercado laboral actual”. En este mismo sentido, subraya “el trabajo realizado estos tres años ha mejorado la formación del profesorado y ha supuesto una motivación para profesores y alumnos y todos hemos aumen- tado la capacidad de aprender a aprender. Además, a los alumnos de FP les ha ofrecido nuevas posibilidades de futuro y les ha acer- cado aún más al mundo laboral en el que las empresas requieren capacidad de aprendizaje, versatilidad y habilidades para traba- jar en equipo”.• DRONES 61 Uno de los desarrollos de AIJU dentro del proyecto es un simula- dor de vuelo diseñado para ser usado en un sistema de realidad virtual y el uso de simuladores de vuelo para adquirir la destreza necesaria con el uso de las emisoras de radiocontrol.