Robótica Jordi Regalés, Rosanna Fernández y Artur Coll explicaron los aspectos prácticos de esta tercera edición. suman 75 más. “La masa crítica está creciendo; podemos decir que uno de cada tres institutos de secundaria públicos catalanes han pasado por este aprendizaje”, explicó Regalés. Esto supone más de 2.400 alumnos, más de 400 proyectos diferentes, más de 200 profesores que se han formado, además los que se formarán este año. Jordi Regalés también quiso poner énfasis en el concepto ‘tecnologías creativas’, palabras en el fondo sinónimas: “La tecnología, por sí misma, es creativa porque es el proceso a través del cual se buscan soluciones a problemas y deseos humanos. Hablar de creatividad es hablar de crear algo que no existe o darle una orientación diferente para lo que fue creado. Esto, puesto en el mundo de la educación, es una de las competencias importantes para los alumnos del siglo XXI a lo largo de su carrera”, explicó. Regalés también hizo referencia al psicopedagogo Benjamin Bloom, que en su taxonomía analizó los diferentes niveles del aprendizaje en función del nivel de exigencia cognitiva, colo- Los profesores de Tecnología asistentes pudieron llevarse su kit Arduino. 34