SUELOS 70 ofreciendo a sus inquilinos la acogedora comodidad de la madera o los suelos laminados sin la transmisión asociada de ruido entre plan- tas. La última generación de suelos acústicos también es adecuada para zonas comunes de trá co intenso como escaleras, descansillos y pasillos, en las que el paso de muchas personas hace que el ruido constituya un problema especialmente importante. Consejo no 4: Ayudar a la concentración Los niveles de ruido en las aulas, estudiadas por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo lleva a la conclusión que dichos niveles no son superiores a los límites mínimos legales para adoptar medidas preventivas como posibles causantes de sordera profesio- nal (aunque hay que señalar el importante nivel medio al que están sometidos los trabajadores de Enseñanza Infantil que no exceden los límites permitidos al no estar trabajando más de 5 horas al día con los alumnos). Sin embargo, tanto el ruido en la clase como el ruido ambiental que se produce fuera del aula pueden provocar molestias e interferencias que impiden la concentración del profe- sor y la atención de los alumnos. Mención especial debería tener la acústica de las aulas. En muchos casos los materiales utilizados en la construcción provocan reverbe- raciones en las aulas, di cultando la comprensión del profesor por parte del alumnado. Por contra en los gimnasios, salas de usos múl- tiples, salones de actos, etc. la acústica es de ciente, lo que requiere un mayor esfuerzo por parte del alumno para atender y por lo tanto mayor grado de distracción en la mayoría. Cerca del 85% de los alumnos con discapacidad auditiva perma- nente estudia hoy día en centros educativos normales, en respuesta al cambio hacia una escolarización inclusiva. Para estos niños, las condiciones acústicas e cientes son fundamentales. Las directrices indican, sin embargo, que también es necesario un nivel acústico adecuado para todo el conjunto de la población escolar. Un buen diseño acústico bene ciará a todos los alumnos, incluidos aquellos con di cultades del habla, del lenguaje y di cultades comunicativas, niños con una lengua materna distinta de la mayoritaria, niños con problemas de visión, hiperactividad y dé cit de atención (ADHD) o los que se encuentran dentro del espectro autista (ASD), además de aquellos que padecen desórdenes o problemas del proceso auditivo. Elegir un suelo adecuado ofrece una valiosa oportunidad de mejo- rar el aislamiento acústico de distintas zonas del centro escolar. El modelo Altro Wood Acoustic cuenta con el bene cio añadido de ser resistente al deslizamiento, lo que le convierte en un modelo espe- cialmente adecuados para aulas y pasillos escolares. Consejo no 5: Acciones en favor de quienes padecen problemas de audición Según la OMS el 5% de la población mundial padece trastor- nos de audición discapacitantes. 32 millones de estos son niños. Concretamente en España el 8% de la población de nuestro país sufre problemas auditivos (esto es, 3 millones de personas). Asimismo, el ruido en puestos de trabajo es actualmente el riesgo profesional objeto de mayores indemnizaciones. Tampoco hay que olvidar que casi un tercio de la población mayor de 65 padecen pérdida de audición. El nivel de ruido en el entorno inmediato tiene un impacto muy importante en quien sufre problemas de audición. Las super cies duras, y los suelos de materiales como el linóleo y las baldosas, tienen una acústica pobre, di cultan la audición a quien padece problemas auditivos y provocan problemas a quien usa audífonos. El ruido de fondo, tanto de personas como el produ- cido al mover equipamiento, también provoca problemas. Los suelos acústicos ofrecen una solución perfecta y crean espacios acogedores que mejoran la experiencia de quien padece de cien- cias auditivas. Además de reducir el ruido, estos acabados de suelo ofrecen importantes ventajas en lo relativo a higiene respecto a la moqueta, y están disponibles con resistencia al deslizamiento para mejorar la seguridad de personas con movilidad reducida. En conclusión, los edi cios actuales deben funcionar mejor que nunca, y las decisiones que se toman sobre su diseño interior deben satisfacer las dos cuestiones imperativas de comodidad y prac- ticidad. Al especi car un suelo, merece la pena ser creativo para mejorar la experiencia de sus futuros usuarios •