142 ENTREVISTA Ángel Lozano, director del Centro Español de Plásticos “Es nuestra obligación saber qué quieren los asociados y ofrecérselo” El Centro Español de Plásticos (CEP) representa los intereses de empresas transformadoras de plásticos, fabricantes e importadores de materias primas, productos auxiliares, maquinaria y equipos, constructores de moldes, Ángel Lozano, director del Centro Español de Plásticos, con su equipo. recicladores, así como de empresas y profesionales utilizadores de materiales plásticos de nuestro país. Su director, Ángel Lozano, explica en esta entrevista el proceso de renovación del centro en los últimos años y la apuesta de la asociación por la formación y la organización de jornadas técnicas. ¿Cuál es la actividad principal del CEP? Desde su fundación en 1953, el CEP ha tenido como principal misión contribuir al establecimiento de una cultura responsable para el buen uso de los materiales plásticos, promocionando sus indudables cua- lidades mediante la información y la formación continuada de los tra- bajadores del sector. ¿Qué ha cambiado desde entonces, desde 1953? Desde mi incorporación al CEP, procedimos a realizar un completo análisis DAFO de todas las actividades que se realizaban histórica- mente en el centro y, de forma paulatina, fuimos implantando las me- joras más urgentes, empezando por las actividades más consolidadas, como la formación, las jornadas técnicas y la optimiza- ción del equipo de profesionales que lo formaban. ¿Cómo responde el CEP a las nuevas “exigencias” de las em- presas? Empezamos implantando un drástico cambio de nuestra imagen, ini- cialmente con un nuevo dominio en internet (www.cep- plasticos.com), que también hace más referencia a nuestra actividad. La nueva página web nos permitió, entre otras muchas cosas, dar una imagen más moderna y corporativa. Posteriormente, analizamos PLASTICOS Javier García con detalle la procedencia de las visitas que recibíamos en la web y el contenido de las consultas que se realizaban. Con todo ello, emprendi- mos una segunda fase. ¿En qué consistía? En el análisis de los cursos más demandados, la actualización de sus temarios, modernizando la imagen de sus fichas técnicas y, por supues- to, los contenidos, en colaboración con nuestros expertos técnicos. Como consecuencia de todo ello, nos dimos cuenta de que cada vez resulta más difícil que los alumnos puedan desplazarse a un determina- do centro para realizar una formación presencial y las empresas, de forma individual, no siempre disponen de suficientes alumnos para or- ganizar un curso privado en sus instalaciones. Así que, nos propusimos cubrir esta necesidad. ¿Cómo? Iniciamos los cursos de formación por videoconferencia, siempre en ri- guroso directo, o como los llamamos nosotros “cursos presenciales sin desplazamiento”, que permiten al alumno asistir a la clase, interactuar con el profesor y con sus compañeros, independientemente de que a la hora de la clase, el alumno se encuentre en su oficina, sala de forma- ción de su empresa, en su domicilio particular o en un parque. UNIVERSALES panorama