de ser adecuados, porque afecta a la salud de los pro- fesores y alumnos. Los niños están expuestos a niveles inadecuados de CO2 lo que repercute en sus resultados e impactos en la salud. “En los últimos meses, y debido a la pandemia de COVID-19, hemos prestado especial atención a las condiciones de las aulas para asegurar una “vuelta al cole” segura. La confirmación de que el virus puede transmitirse también por aerosoles nos obliga a darle mayor importancia a la ventilación de las aulas como método esencial para evitar la propagación del virus. Una adecuada ventilación permitirá además mantener los niveles de CO2 a niveles que no sean per- judiciales ni para la salud de los niños y profesores, ni para su rendimiento escolar” indicó. Por su parte, Juan Manuel Manso, de la Universidad de Burgos indicó que para el estudio se ha contado con más de 700.000 datos de 43 colegios de 33 provincias. Mediante sondas han obtenido 3 datos inferiores y 2 exteriores. “La conclusión es que hay que intervenir en los colegios, hay que hacer obras, dedicar fondos EU a rehabilitar los centros educativos porque estas actuaciones conllevarían cinco benefi- cios: salud, mejores resultados académicos, ahorro económico, beneficios ecológicos y por último una reactivación económica”, señaló. Los colegios suspenden Pedro Mariñelarena, vicepresidente de la Plataforma de Edificación Passivhaus (PEP) avanzó que los cole- gios suspenden en virtud del estudio. Cruzando las mediciones de ambos parámetros (el confort higrotér- mico y los niveles de CO2), el estudio demuestra que durante el 84% del tiempo – 5 de cada 6 horas - de uso de las aulas de los centros educativos no se dan las condiciones adecuadas para que alumnos, profe- sores y el resto de personal de los colegios realicen sus tareas de forma óptima. Si nos centramos en los resultados obtenidos para el parámetro de confort higrotérmico, el análisis desvela que está por debajo de los niveles adecuados durante más del 32% del tiempo en uso de los colegios. La situación se agrava en el caso de los niveles de CO2 (p.p.m.), ya que las mediciones realizadas superan la ratio aceptable durante el 68% del tiempo que se utili- zan los centros. Mariñelarena indicó que la única forma de convencer es con el ejemplo, “por eso diseñamos edificios pasi- vos que aportan ventajas. Las residencias y los colegios son básicos. Ya teníamos la sospecha de que los cole- gios no reunían las condiciones, pero el estudio nos La mala ventilación aumenta los niveles de CO2, y esto puede tener consecuencias negativas para el rendimiento escolar y la salud de los alumnos y profesores. CAI Presentación del estudio. El 84% del tiempo lectivo – 5 de cada 6 horas – las condiciones de las aulas no son las adecuadas en términos de temperatura ambiente, humedad relativa y niveles de CO2. 47