39 FITOSANITARIOS La estructura del proceso de formación se basa en la formación de una red donde el núcleo central inclu- ye técnicos de las administraciones locales y de los servicios de protección de vegetales, asesores de diver- sas compañías e institutos de investigación. Cursos teó- rico prácticos de 1 ó 2 días de duración se han organizado en diferentes áreas de todos los estados miembros par- ticipantes en el proyecto. La primera parte de los cursos se centra en aspectos legales y en la situación oficial de cada país en relación al uso de fitosanitarios, el problema de la deriva y su relación con la contaminación del agua. Posteriormente la actividad se centra en la presentación de la Guía de Buenas Prácticas para la reducción de la deriva. Estas se centran en dos aspectos fundamentales: un ade- cuado comportamiento del usuario y la selección apropia- da y los ajustes necesarios del equipo de aplicación. La segunda parte de los cursos de formación se centra en la demostración práctica de los beneficios de las diferen- tes herramientas desarrolladas. El software EOS (Envi- ronmentally Optimized Sprayer) permite a los usuarios evaluar las diferentes tecnologías de aplicación en fun- ción del riesgo potencial de contaminación. También el software Drift Evaluation Tool (barras y atomizadores) se presenta y utiliza durante el curso. Esta herramienta está pensada para incentivar al usuario en la toma de medidas para la reducción de la deriva. Las actividades de forma- ción incluyen también demostraciones prácticas en las que los participantes pueden comprobar de forma directa el efecto de las medidas propuestas: como utilizar o se- leccionar las boquillas de baja deriva, como afecta el cau- dal de aire del ventilador en la deriva, como dimensionar las bandas de seguridad dependiendo de la tecnología, el interés de la utilización del papel hidrosensible... Finalmente, los cursos de formación incluyen la presen- tación y entrega de material formativo para asesores, con objeto de complementar la acción en tela de araña en cuanto a formación. Topps Prowadis ha generado una am- plia colección de material didáctico en diferentes idiomas oficiales de la UE, material que estará disponible en la pá- gina oficial del proyecto. Introducción El uso de producto fitosanitarios en Europa y su relación con la contaminación de aguas ha suscitado en los últi- mos años importantes cambios en el panorama legislati- vo. La actual legislación abarca desde la preservación de la calidad de las aguas (Directiva Marco de Aguas 2000/60/CE), hasta la autorización de materias activas y la elaboración del registro único (Reglamento CE 1107/2009 relativa a la comercialización de fitosanitarios que deroga la Directiva 91/414/CEE), pasando por la Di- rectiva 2009/128/CE sobre Uso Sostenible de Plaguicidas, que por primera vez incorpora aspectos normativos rela- cionados con la fase de utilización y aplicación (Bjustad, 1998; Gil and Gracia, 2004) de los productos (inspección obligatoria de equipos de aplicación en uso, formación de profesionales, etc.). Además, incluye explícitamente la formación como un punto clave para un uso más soste- nible de los fitosanitarios. En este contexto, la European Crop Protection Associa- tion (Ecpa) inició en 2005 un ambicioso plan de trabajo en el que participan o han participado la mayor parte de los países de la UE. Bajo el acrónimo de Topps (Train the Operators to Promote best Practices and Sustainability), los distintos países implicados trabajaron en la promoción y difusión de lo que se conoce como Buenas Prácticas Fitosanitarias, manteniendo como principio básico y ob- jetivo principal la formación del usuario. Así, tras la prime- ra parte del proyecto en la que el eje principal fue la reducción de la contaminación de aguas por fuentes pun- tuales de contaminación (y en la que se ha trabajado en aspectos como el transporte y almacenamiento de los productos fitosanitarios, las operaciones como mezcla e incorporación de los productos en el tanque, etc.), la se- gunda parte, iniciada en 2011, se centra en fuentes difu- sas de contaminación, básicamente deriva y escorrentía. Figura 1. Guía de Buenas Prácticas Fitosanitarias para reducir la deriva. Documento base sobre el que se apoyan las acciones formativas programadas en el proyecto. tecnología