te on-line, pero que meses después ha vuelto a imprimir- se bajo el modelo de suscripción. En EE UU se están vol- viendo a abrir librerías, combinando otros formatos, etc. Todo ello hace pensar que el papel seguirá teniendo cosas que decir en el futuro, independientemente de si se imprime en formato offset o digital. En cuanto a su pregunta sobre las tendencias de los nue- vos lectores, considero que detrás de este tema hay un debate aún más profundo y que no sabemos cómo medir. Parece evidente que en la introducción de las nuevas tec- nologías en el mundo de la educación se han seguido, en muchas ocasiones, políticas irresponsables que, bajo la jus- tificación del ahorro de costes, han conllevado un grave perjuicio para la formación de los más jóvenes, con niños a los que le cuesta cada vez más leer o a los que ni tan si- quiera les interesa leer un libro, sólo textos cortos. Es un problema muy serio que hay que atajar cuanto antes. ¿Está todo el mundo concienciado de ello? En nuestro Clúster organizamos el Foro Reimprímete y en él hemos tocado en varias ocasiones el tema de la educación virtual. Pues bien, le puedo decir que hemos invitado también a empresas especializadas en formatos digitales y en todos los casos hay coincidencia en que es imposible llevar un modelo educacional a la escuela sin que se tenga en cuenta al papel. Un colegio, el mundo en general, sin papel, es inviable. Habrá que trabajar en una simbiosis de formatos pero el papel nunca desapa- recerá. Déjeme recordarle que cuando aparecieron los discos y la televisión, los grandes gurús pronosticaban el fin defi- nitivo de la radio. Años después, se puede decir que los discos prácticamente han desaparecido y que las nuevas generaciones apenas ven la televisión (prefieren el orde- nador). La radio, por el contrario, sigue como un elemento muy potente en nuestra sociedad. Un elemento tan importante como es el papel, que ha pervivido durante tantos siglos y que tiene incluso con- notaciones sagradas en algunos casos (Biblia, Corán...), sería irracional que desapareciera. ¿Cómo se ve desde el Clúster las nuevas posibilida- des que abre la tecnología digital, como por ejemplo la Realidad Aumentada (imágenes 3D)? Es otro de los ámbitos de trabajo donde más se puede trabajar la simbiosis de tecnologías. En este punto sí me gustaría puntualizar que las artes gráficas, en su concepto tradicional de oficio manual, tienden a desaparecer, sien-